https://www.youtube.com/watch?v=5w8tbfTaajI
En el constructivismo los alumnos pasan a tener un papel activo en la clase, los alumnos realizan experimentos con el profesor, participan en la clase, hablan y debaten sobre el tema que están tratando, así los alumnos se lo pasan bien en clase y muestran mas interés en la clase y sobre todo aprenden, y lo mejor es que si fallan el profesor no les da una negativa sino que le da ánimos para que siga intentándolo, le dan un voto de confianza a los alumnos e intentan que no se desanimen por hacerlo mal ya que todos fallamos,
Sin embargo, en una clase no constructivista los alumnos no participan en clase se limitan a escuchar las explicaciones del profesor y es una forma negativa de enseñar ya que los alumnos se aburren y están pendientes a otras cosas y no a las explicaciones del profesor y al llegar la hora de estudiar les resulta mas difícil y mucho mas pesada.
Yo en tercero de la ESO tuve una profesora constructivista, ella me impartía ciencias naturales y casi todas las clases estábamos en el laboratorio, cuando nos toco el cuerpo humano nos mandaba comprar la parte del cuerpo humano (pero de animal) que íbamos a ver ese día y nos mandaba diseccionalo viendo así las partes que tenia, si veíamos plantas nos bajamos al recreo a ver plantas o cogíamos alguna y la veíamos... con esa profesora aprendí muchas cosas mas que en otros cursos y me apasionaba la asignatura, y ademas que aprendía muy rápido, se me quedaban las cosas en la cabeza sin tener que estudiarlas, me lo pasaba bien en clase y sobretodo que las clases eran distintas a las demás, sin embargo la misma asignatura al año siguiente fue la asignatura mas odiada por la clase ya que acostumbrados al año pasado las clases no constructivistas nos parecían una basura, estar sentados delante de un libro leyendo las explicaciones del profesor, sin participar lo único que hacíamos en clase era dormirnos y no aprendimos nada, nos lo aprendíamos de memoria lo plasmábamos en el examen y al día siguiente se nos olvidaba sin embargo las explicaciones de la primera profesora después de tantos años las sigo recordando.
En el constructivismo los alumnos pasan a tener un papel activo en la clase, los alumnos realizan experimentos con el profesor, participan en la clase, hablan y debaten sobre el tema que están tratando, así los alumnos se lo pasan bien en clase y muestran mas interés en la clase y sobre todo aprenden, y lo mejor es que si fallan el profesor no les da una negativa sino que le da ánimos para que siga intentándolo, le dan un voto de confianza a los alumnos e intentan que no se desanimen por hacerlo mal ya que todos fallamos,
Sin embargo, en una clase no constructivista los alumnos no participan en clase se limitan a escuchar las explicaciones del profesor y es una forma negativa de enseñar ya que los alumnos se aburren y están pendientes a otras cosas y no a las explicaciones del profesor y al llegar la hora de estudiar les resulta mas difícil y mucho mas pesada.
Yo en tercero de la ESO tuve una profesora constructivista, ella me impartía ciencias naturales y casi todas las clases estábamos en el laboratorio, cuando nos toco el cuerpo humano nos mandaba comprar la parte del cuerpo humano (pero de animal) que íbamos a ver ese día y nos mandaba diseccionalo viendo así las partes que tenia, si veíamos plantas nos bajamos al recreo a ver plantas o cogíamos alguna y la veíamos... con esa profesora aprendí muchas cosas mas que en otros cursos y me apasionaba la asignatura, y ademas que aprendía muy rápido, se me quedaban las cosas en la cabeza sin tener que estudiarlas, me lo pasaba bien en clase y sobretodo que las clases eran distintas a las demás, sin embargo la misma asignatura al año siguiente fue la asignatura mas odiada por la clase ya que acostumbrados al año pasado las clases no constructivistas nos parecían una basura, estar sentados delante de un libro leyendo las explicaciones del profesor, sin participar lo único que hacíamos en clase era dormirnos y no aprendimos nada, nos lo aprendíamos de memoria lo plasmábamos en el examen y al día siguiente se nos olvidaba sin embargo las explicaciones de la primera profesora después de tantos años las sigo recordando.
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